什么樣的家庭關系最受孩子歡迎?記住這九條就夠了

    所有的家長都希望自己的孩子能夠生活,所以也很努力的為孩子創造良好的生活環境,和孩子一起成長。但是很多家長雖然給孩子營造了一個良好的物質生活環境,但是卻不知道如何和孩子進行相處,也不知道孩子究竟想要的是什么樣家庭環境,和什么樣的家庭關系。

    那么什么樣的家庭才能夠讓孩子喜歡?

    美國哈佛大學曾經做了一項調查,什么樣的人才能夠成為人生贏家?最終根據調查了268名哈佛的大學生,結果顯示生活在溫暖、幸福環境下以及處于愛和親密關系下的人更容易成為人生贏家。

    作為家長,能夠為孩子營造一個溫暖而舒適的家庭環境,生孩子是處于愛和親密關系下成長,比什么環境都重要。那么怎么才能讓孩子擁有一個良好的關系?什么樣的家庭關系才更加受孩子歡迎呢。

    以下我以生活中常見的一些生活問題進行解答,我們一起來了解一下。

    如何讓孩子喜歡家長?

    身邊有一個朋友,家庭條件并不是特別的優秀,但是為了孩子能夠更好的成長,他還是婉拒了老人幫忙帶娃。在孩子三歲之前,一直堅持自己帶娃。

    雖然家庭不是特別的富裕,孩子的玩具也不是很多。但是孩子們經常見到媽媽,和媽媽一起愉快的玩耍,所以每天孩子都洋溢著特別開心的笑。

    而生活中為了孩子更好的物質生活奔波勞碌的父母,面對和孩子分離時,對孩子說的最多的一句話就是“爸媽努力賺錢給你買玩具玩”。但是很多時候,對于孩子來講,什么感覺都比不上父母一起陪著玩耍。

    季羨林在晚年的時候提到自己的媽媽,他說:“世界上無論什么名利呀、地位呀,什么都比不上待在母親身邊。”

    陪伴孩子,給予孩子完整的愛,才能夠讓孩子喜歡家長。

    陪伴,其實是孩子養育過程中的關鍵一環,特別是在孩子三歲以前,家長的陪伴對于他們的不可逆的成長歷程來說非常重要。

    而且陪伴一定要是高質量的陪伴,而不是待在孩子旁邊玩手機等無效陪伴。

    '在《陪伴是給孩子最好的教育》中寫道:別再用工作忙當借口,別再用金錢物質搪塞!孩子的成長只有一次,錯過就沒有機會重來;孩子要的其實不多,最需要的是父母愛的陪伴。'

    如何讓孩子愿意和家長交流?

    怎么才能讓孩子和父母敞開心扉?讓孩子愿意把自己的心里話告訴父母?其實并不難。

    心理學上有一種叫做南風效應:南風和北風比誰的威力大?看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就來了一個凜冽刺骨的寒風,人們為了抵御身上的寒冷,將大衣裹得更緊了。

    而南風緩緩吹動,頓時風和日麗,人們感覺到燥熱,就脫去了上衣,最終南風勝利。

    父母教育孩子也是如此,每個孩子都有一顆向上,向善的心。父母要尊重、關心、激勵自己的孩子;每個孩子都可能犯錯誤,父母要包容孩子的缺點,客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題。

    并學會傾聽孩子的心聲。

    傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重,因為這說明我們認為對方有卓見、口才和聰明機智,反之,打瞌睡、走開或亂扯就是輕視。——霍布斯

    溫柔型的父母,在對待孩子時猶如南風,讓孩子感受到溫暖,心甘情愿的告訴父母自己心里的話,接受父母對他們的指引和教育,并且內心也更加堅強,更具有力量。

    如何看懂孩子的行為?

    家長想要看懂孩子的行為,可以從生理方面先了解一下人體的大腦,從而對孩子的行為有一個更為客觀的認知。

    法國著名神經學家、精神病學家大衛·賽爾旺·施萊伯通過研究發現人體內存有兩個腦:一個是認知腦,一個是情感腦。人們通常通過自我的意識以及理性來適應外界的變化,然后通過無意識以及人的本能來應對情感的變化。

    很多時候人們往往對情感腦應用過多,而缺少了利用理性腦來看待問題,家長們在面對孩子的行為也是。

    我們往往在面對親子之間的關系時,都會不由自主地啟動情感腦,將不理性的情緒沖孩子發泄,這種情緒也就將孩子本身的行為給覆蓋了,導致家長無法真正的了解孩子,認清孩子的行為。

    而更多的時候,孩子的行為都源自于父母的行為以及父母對自己的態度,所以在照顧孩子的時候,家長以身作則很重要。利用理性腦來培養孩子,可以更好地認清孩子的行為。

    如何讓孩子心里面有你?

    孩子的自私在3歲之前其實是正常的,孩子的心理發展特點是“自我中心性”。他們只能從自己的角度出發看外部世界,而且通過對外部事物的“占有”,在確定自己的邊界和在這個世界的位置。

    孩子3歲之后還不懂分享和體貼,一般就是父母的教育出現問題,給孩子太少的愛和關注。

    在孩子進入社會化的年齡,依然自私冷漠,那是父母缺少必要的示范和提醒。

    想要孩子心里面有家長,首先家長就需要培養孩子學會分享。只有在分享中長大的孩子才會更好的愛人愛己。

    比如,詢問孩子是否愿意分享時,明確告訴孩子:這個玩具只是給妹妹玩一下,它還是你的;

    比如,通過講故事的方式,充分利用榜樣的作用,引導孩子學會分享;

    或者,帶孩子和更多小朋友接觸,通過游戲或者日常接觸,溫和引導孩子分享。

    還有在自私冷漠家庭環境下,將來孩子往往也會更加的自私冷漠,很多家長認為孩子越長大越不喜歡和自己呆在一起,究其原因還是在家長這里。

    回想一下:

    父母有沒有當著孩子面,自私冷漠的對待自己的父母、朋友、客人;

    夫妻之間是否常常因為一些小事進行爭吵,因為各自的利益一步也不肯退讓;

    父母其中一方做著甩手掌柜,回家就玩手機從不肯或很少動手幫助另一方;

    這樣的家庭哪里會有愛呢?當家長從小就沒有給孩子營造一個充滿愛的環境,又談何讓孩子更好地愛自己愛家長呢?

    所以作為家長,還應該努力的為孩子營造更加充滿溫馨環境的家庭,才能夠讓孩子長大之后體貼父母,心里面有父母,就需要從小為孩子埋下一顆充滿愛的種子,精心地對這棵種子進行培養,才能夠讓孩子心里面有父母。

    如何激發孩子的求知欲?

    很多時候想要激發孩子的求知欲,內驅動力非常重要。

    當孩子在成長過程中,能夠擁有一定的成就感,就會讓孩子產生自我認同的行為,似乎也會更好的催化孩子的內驅動力,使孩子更加愿意進行探索,誘發孩子的求知欲。

    從個體心理學角度來講,認知改變命運,家長們要對孩子充滿正向的認知時,激發出孩子更多的求知欲。

    美國一個著名的心理學家羅森塔爾曾經做過一項這樣的實驗:他來到一所幼兒園,隨機挑選出一部分孩子的名單,告訴老師和校長,這些孩子將來會大有作為。經歷了一段時間之后,凡是在這張名單上的孩子,在沖擊方面都取得了很大的進步,并且有很大的潛能在未來有很好的發展。

    但是事后羅森塔爾卻表示,這些名單都是他隨機挑選出來的,而孩子變得更加優秀的原因,就是在生活中接受到了更多來自于外界的鼓勵,獲得了來自于外界對他們的肯定,從而讓他們擁有更多的內驅動力,更加充滿求知欲,也變得更加優秀。

    所以家長們平時可以多給孩子鼓勵,給與好的期待,會讓孩子更加自信和充滿激情,對外界的事物也會越來越大膽的去探索未知。

    如何讓孩子更加充滿自信?

    我們家長都無法養自己家的孩子充滿不自信,做事沒有主見,其實這都是因為家長忽視了一個細節,忘記為孩子提供有限選擇,導致孩子在面對生活中的選擇時,不知道如何是好。

    什么是有限選擇?正面管教的創始人簡尼爾森表示:大人們最大的錯誤之一,就是向孩子進行提要求,而不是向孩子提供選擇。

    一個關于“選擇”的實驗

    心理學家做過一個關于“選擇”的實驗,他們把養老院里的老人分成兩組,以微妙的區別對待他們。

    他們告訴A組的老人:

    你可以自己決定房間的布置,是保持原樣,還是怎么改動,都可以,請告訴工作人員你想怎么安排,我們會幫你做到。

    “是否想要一盆綠植?如果想要,請選擇自己喜歡的一種。”

    對B組的老人,他們是這么說的:

    我們希望你在房間里住得舒適,我們也將盡全力在各個方面幫助你們,比如房間的布置,我們都為你安排好了,希望你能滿意。

    這些綠植就是你的了,工作人員會每天替你給綠植澆水并照顧它們。

    發現這其中的差別了嗎?

    A組老人擁有更多的選擇權,對自己的生活有更多的掌控。而B組老人則是由養老院代他們做出大部分決策,他們對自己的生活缺少控制感。

    每一天,都是這樣的不同。

    三個星期后,心理學家對這些老人和工作人員進行了調查問卷。結果顯示:A組老人感覺更快樂,也更富有活力,機敏性和社交能力明顯高于B組老人。

    這個結果也印證了心理學家的觀點:選擇權、控制感和勝任感可以讓人變得更積極樂觀,更有責任感,更有助于身心的健康。對于老年人來說,還可以延緩衰老。

    當家長們能為孩子提供有限的選擇時,能夠讓孩子更加清楚明白自己想要的是什么,讓孩子擁有更多的理性判斷,選擇自己最想要的東西,讓孩子學會勇敢的做自己,更加充滿自信。

    如何培養孩子的責任感?

    很多家長都誤認為孩子還小,不需要承擔什么樣的責任,孩子最大的責任就是努力的學習,聽家長和老師的話就可以了,也正因為有如此錯誤的認知,才會培養出來一個沒有責任感的孩子。

    責任感是孩子健全人格的基礎,如果家長想要讓孩子在之后能夠立足社會,獲得成功的話,就需要培養孩子具有責任感。過度的保護孩子,往往讓孩子成年之后缺乏對社會和他人的責任心,變得毫無主見,不敢負責任。

    家長們想要培養孩子有責任感,就需要為孩子樹立一個良好的榜樣。

    建立生活的是非觀念最好的辦法,是父母在日常生活中的以身作則。因此,作為教育孩子的父母,必須小心檢視自己的行為。——里根

    因為很多時候孩子都會對家長形成模仿心理,而家長在孩子心中具有絕對的權威,對孩子的日常行為也產生巨大的影響,所以在日常生活中家長需要嚴以律己,做好對孩子的表率,讓孩子學會在做事情的時候有始有終,堅持到底。

    家長在培養孩子的責任感時,要鼓勵孩子信守承諾,對自己的言行負責,在日常生活中鼓勵孩子做力所能及的事情,讓孩子通過對自身的體驗來學會承擔責任,有責任感。

    其次要培養孩子的獨立意識,教會孩子獨立做事,獨立思考,獨立承擔。

    宮崎駿說:'不要輕易去依賴一個人,它會成為你的習慣,當分別來臨,你失去的不是某個人,而是你精神的支柱,無論何時何地,都要學會獨立行走,它會讓你走得更坦然些。'

    每位父母都應該明白,獨立是孩子性格中不可缺少的,獨立才是伴隨孩子一生的優勢。

    如何讓孩子接受父母的建議?

    心理學上有一個著名的效應叫做三明治效應。這個效應就是指當將批評的內容夾在兩個表揚中間時,孩子會更加的容易接受。

    這塊特別的三明治里,第一層先是贊揚、肯定等積極面,中間層是建議、批評或負面觀點,第三層是繼續鼓勵、希望、信任、支持或幫助。

    比如面對孩子的成績時:

    第一層:肯定、贊賞——在學習方面的努力

    第二層:批評、否定——貪玩造成學習下降

    第三層:信任、鼓勵——鼓勵她再多多努力就能在期末考個好成績

    通過這種'二加一'方式表達的批評、建議,會更加讓孩子更加積極接受建議,改善不足的地方,拉近之間的關系。

    其次當家長要給孩子建議的時候,需要給予孩子明確的信號。

    因為如果家長表意不明示,很容易就會讓孩子陷入困境當中,不知道出錯的問題所在,或者不知道有什么方式方法解決問題。

    例如有些時候你并不介意孩子進入到你的臥室里,但是更多的時候,你還是想要擁有更多的私人空間,這個時候你就需要為孩子提供明確的信號,可以在房門上進行掛標簽“OK”和“NO”,讓孩子清楚的知道,當家長掛“OK”時表示允許孩子進入房間,當家長掛“NO”時是鏡子還是進房間的意思。

    當給予孩子明確的建議時,孩子才會更加容易地接受。

    為孩子營造一個幸福快樂的家庭教育是關鍵所在

    家長們想要對孩子實行幸福快樂的教育事時,就需要讓孩子真實的感覺到幸福。

    很多時候幸福往往是一種主觀的心理體驗,每一個人對于幸福的認同感都是需要經歷過幸福的體驗才能夠知曉什么才是幸福的。

    家長在教育孩子的過程中,可以為孩子營造幸福的家庭氛圍,在日常生活讓孩子堅信自己是被父母愛的,才能夠更加容易地讓孩子感受到幸福。

    有關研究表明,當父母給予孩子溫暖和關愛時,將會使孩子的一生受到積極的影響。

    所以在日常生活中,家長不要吝嗇向孩子表達愛,讓孩子更加深切地感受到自己是被愛的,才能夠讓孩子更加幸福快樂的成長。

    家長無法做到為孩子的一生護航,孩子更多的人生路都是需要孩子獨立完成的,所以家長要學會讓孩子獨立的思考,為自己的人生作出選擇,才能夠讓孩子更真切的感受到幸福。

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